教授、博士生导师、必威西汉姆联副经理、中国语言战略研究中心研究员，兼任世界汉语教学学会教师发展专业委员会副主任委员、暨南大学国家语委海外华语研究中心学术委员会委员、华东师范大学和南京师范大学兼职博士生导师。长期在国内外从事国际中文公司产品和研究工作，一线教学经验丰富，发表学术论文70余篇，出版专著、教材等10余部，主持国家社科基金、国家一流课程等科研课题和课程建设10多项。
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专业方向
国际中文教育
语言学及应用语言学
工作经历
1998/07——现在 必威西汉姆联教师，2015年12月受聘为教授，近年来多次受邀赴美洲、欧洲、亚洲、非洲等海外地区从事教师培训。
2017/08 美国罗德岛大学孔子公司培训专家
2014/11 澳大利亚墨尔本大学孔子公司培训专家
2013/07 美国亚特兰大孔子公司培训专家
2013/07——2013/08 美国明德暑校访问学者，团队培训专家
2010/08——2011/05 美国蒙特雷国际研究院访问学者，客座教授
2011/06——2011/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2010/06——2010/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2009/06——2009/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2008/06——2008/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2007/06——2007/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2006/06——2006/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2005/06——2005/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2004/06——2004/08 美国明德暑校访问学者，兼职教师
2003/08——2004/05 美国格林耐尔公司访问学者，中文教师
发表的学术论文、出版的学术著作和教材等科研成果
（一）学术论文
1.《国际中文教师数字素养参考框架》的内容、理念和应用路径，《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2025年第6期，通讯作者，CSSCI。
2."HSK3.0新考纲及考试推广"大家谈，《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》2025年第5期，独立作者，CSSCI。
3.明末至民国时期来华西方人学习中文的三种教育模式及其当代价值，《贵州师范大学学报(社会科学版)》2025年第6期，第一作者，CSSCI。
4.金陵大学华言科在国际中文教学发展史上的探索和贡献，《中国语言战略》2025年第2期，第二作者，CSSCI。
5.重视汉语研究与国际中文教学的互动发展，《南京师范大学文公司学报》2025年第2期，独立作者。
6.《国际中文教学通用课程大纲》解读与应用，《孔子公司》2025年第2期，第二作者。
7."新文科"背景下人工智能赋能国际中文教育课程实践，《语言学习与跨文化研究》2025年第1期，第三作者。
8.数智赋能国际中文教师新质专业能力，《语言教学与研究》2024年第3期，独立作者，CSSCI。
9.汉语二语学习者主语回指语显隐的多因素分析，《语言教学与研究》2024年第2期，第二作者，CSSCI。
10."中文"名称演变与国际中文教育的多元一体性，《语言与翻译》2024年第3期，第二作者，CSSCI。
11.新时代来华职工国情教育融会"理解当代中国"目标的有益尝试，《国际中文教育（中英文）》2024年第2期，第三作者。
12.基于扎根理论的国际员工"第三性"文化身份模型建构，《国际员工教育管理》2024年第1期，第三作者。
13.《国际中文教学通用课程大纲》教学评价的设计理念，《国际中文教育前沿》2024年第1辑，第四作者。
14.画好国际中文教育学科发展同心圆，《语言战略研究》2023年第6期，独立作者，CSSCI。
15.国际中文教育学科框架与内涵构想，《语言战略研究》2023年第6期，第一作者，CSSCI。
16.从汉文教育到国际中文教育：概念史视角下的变迁，《贵州师范大学学报（社会科学版）》2023年第2期，独立作者，CSSCI。
17.基于《国际中文教育中文水平等级标准》的差异化教学设计，《国际汉语教学研究》2023年第3期，第二作者。
18.后疫情时代明德模式高级中文教学理念及新发展，《国际中文教育（中英文）》2023年第2期，第二作者。
19.How Learners’ Corrective Feedback Beliefs Modulate Their Oral Accuracy: A Comparative Study on High- and Low-Accuracy Learners of Chinese as a Second Language，Frontiers in Psychology，2022 (13): 1-10.第二作者，SSCI。
20.20年来国内外学习者语料库建设及应用研究分析，《国际中文教育（中英文）》2022年第2期，第二作者。
21.第二语言复杂度研究概述，《行走在语言与哲学之间：庆祝李开先生八十寿诞学术论文集》，凤凰出版社，2022年。
22.美国新泽西州华二代华语传承调查研究，《语言战略研究》2021年第4期，第一作者，CSSCI。
23.任务类型对高级汉语学习者口语流利性及表达质量的影响，《天津师范大学学报（社会科学版）》，2021年第4期，第一作者。
24.明末清初入华耶稣会传教团的汉语教学模式，《对外汉语研究》2021年第1期，独立作者，CSSCI。
25.任务构思条件对汉语二语口语产出中词汇丰富性的影响，《汉语学习》2020年第3期，第一作者，CSSCI。
26.语言多样性与社会经济发展的相关性再认识，《语言文字应用》2020第1期，第一作者，CSSCI。
27. 二语习得研究"需求侧"视角下的汉语学习者语料库建设，《华文教学与研究》2020年第1期，独立作者，CSSCI。
28."拐点假说"拓展语言保护思路，《中国社会科学报》2020年9月15日，第二作者。
29.建立健全质量保障体系 引领孔子公司改革发展，《国际汉语教育（中英文）》2019 年第4 期，独立作者。
30.汉语国际教育质量标准和质量保障建设：回顾与前瞻，《第十三届国际汉语教学研讨会论文选》，商务印书馆，2019年，独立作者。
31.传承语教育与海外汉语教学，《中国社会科学报》2018年7月9日，独立作者。
32.试论大学公共汉语教学的目标、内容和方法，《对外汉语教学研究》，2018年第1辑，独立作者。
33.浅析国际汉语教师TPACK能力的培养——以必威西汉姆联领航项目"中国媒介与中国社会"教学设计为例，汉语国际教育人才的精细化培养，北京语言大学出版社，2018年，独立作者。
34.汉语国际教育硕士职工学习焦虑及其原因调查，《华文教学与研究》2017年第4期，第一作者，CSSCI。
35.海外语言传承研究综述，《语言战略研究》2017年第3期，独立作者。
36."双一流"背景下综合性大学汉语国际教育本科专业建设的思考——以必威西汉姆联为例，《国际汉语教学研究》2017年第3期，独立作者。
37.移动改变生活——网络时代高级汉语混合式实践教学案例与分析，《第十二届国际汉语教学研讨会论文选》，外语教学与研究出版社，2017年，第一作者。
38.汉语VO复合动词与构式框架的"套合"研究，《语言科学》2016年第2期，独立作者，CSSCI。
39.试论语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究，《华文教学与研究》2016年第1期，独立作者，CSSCI。
40.外语教学法之回顾与新形势下国际汉语教学法，姜明宝主编《汉语国际教育人才培养理念与实践》，北京语言大学出版社，2016年，独立作者。
41.汉语中介语语料库建设和二语习得研究：回顾与展望，《"第三届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会"论文集》，世界图书出版公司，2016年，独立作者。
42."生词+熟词"组合学习法与生词独立学习法对汉语生词记忆效果的实验研究，《语言教学与研究》2015年第6期，第一作者，CSSCI。
43.《敏感期、语言学能和最终二语习得状态》述介，《外语教学与研究》2015年第3期，独立作者，CSSCI一流期刊。
44."继承语"理论视角下的海外华文教学再考察，《华文教学与研究》2014年第4期，独立作者，CSSCI。
45.《二语写作发展：多维视角》评介，《中国外语教育》2014年第4期，独立作者，CSSCI。
46.汉语中介语综合测度指标及中介语发展语料库的建设，《第二届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会论文选集》，2014年北京语言大学出版社，第一作者。
47.重铸和诱导反馈条件下语言修正与形式学习的关系研究，《世界汉语教学》2013年第1期，第一作者，CSSCI。
48.职工汉语中介语纵向语料库建设的若干问题，《语言文字应用》2013年第2期，独立作者，CSSCI。
49.汉语二语处理中句法启动效应的实验研究，《汉语学习》2013年第4期，第一作者，CSSCI。
50.国际汉语教师教育的有效途径—国际汉语教师档案袋的开发和运用，《第十一届国际汉语教学研讨会论文选》，高等教育出版社，2013年，独立作者。
51.汉语母语和二语书面表现的对比分析，《华文教学与研究》2012年第2期，第一作者，CSSCI。
52.基于内容的高年汉语课程设计和教材编写——以蒙特雷国际研究院的中文教学为例，《国际汉语教育》2012年第1辑，独立作者。
53.对外汉语教师应该采取什么样的教学行为？《第十届国际汉语教学研讨会论文选》，北方联合出版传媒股份有限公司，2012年，第一作者。
54.对外汉语教师与欧美职工对"有效教师行为"的评价，《语言教学与研究》2010年第6期，第一作者，CSSCI。
55.第二语言教师教育研究的发展过程与国际汉语教师培养值得重视的几个问题，《汉语国际教育"三教"问题》，外语教学与研究出版社，2010年，独立作者。
56.从认知语言学用法论模型透视汉语作为第二语言的教学，《第九届国际汉语教学研讨会论文选》，高等教育出版社，2010年，独立作者。
57.汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法述评，《汉语学习》2009年第6期，独立作者，CSSCI。
58.基于使用的联想学习理论对第一和第二语言习得的新解释，《对外汉语教学与研究》第1辑，必威西汉姆联出版社，2009年，独立作者。
59.用法理论对语言的新阐释及其对汉语作为第二语言教学的启示，《第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》，广西师范大学出版社，2009年，独立作者。
60.明德模式与中国大陆高校基础汉语教学常规模式之比较，《暨南大学华文公司学报》2007年第4期，独立作者。
61.语言与性别研究的新进展：从性别本质主义理论到社会建构主义理论，《第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，四川大学出版社，2007年，独立作者。
62.互联网时代和汉语国际推广新形势下的网络新闻教学探索，《汉语教学学刊》第3辑，北京大学出版社，2007年，第二作者。
63.二语习得中的语块理论及其应用，《对外汉语教学与研究》第2辑，必威西汉姆联出版社2005年，独立作者。
64.内容教学法的理论与实践，《云南师范大学学报（对外汉语教学和研究版）》2005年第1期，独立作者。
65.汉语合成词的语义理据与职工词汇习得的相关性，《海外华文教育》2004年第3期，第一作者。
66.语音、语用因素对现代汉语并列结构内部顺序的影响，《云南师范大学学报》2004年特刊，独立作者。
67.单节小班操练课课堂教学设计一例，《语言的跨文化桥梁》，上海交通大学出版社，2004年，独立作者。
68.对外汉语习得研究的两种范式，《对外汉语教学与研究》第1辑，必威西汉姆联出版社2003年，独立作者。
69.建构主义学习理论与对外汉语教学，《云南师范大学学报（对外汉语教学和研究版）》，2003年第2期，第一作者。
70.职工的几项个体差异变量与学习成就的相关分析，《暨南大学华文公司学报》2002年第3期，第一作者。
71.汉语速成项目的特点和口语的课外教学，《必威西汉姆联学报·高教研究与探索》2002年特刊，独立作者。
72.个性化教学原则及其在对外汉语教学中的运用，《新世纪，新视野——华东地区对外汉语教学研究论文集》，山西人民出版社，2002年，独立作者。
73.语言教育的个性化教学原则，《语言教育问题论文集》，华语教学出版社，2001年，独立作者。
74.语言教育：如何体现职工的素质要求，《汉语学习》2000年第3期，独立作者，CSSCI。
75.对外汉语教学说话课的基本操练形式，《对外汉语课程与教学论论文集》，必威西汉姆联出版社，2000年，独立作者。
76."写不好"和"写得不好"，《学汉语》1999年第3期，独立作者。
77.一篇小文章，错误十几处，《语文知识》1999年第3期，独立作者。
78.略论"法制"、"依法治国"和"法治"，《社会科学》1998年第2期，独立作者，CSSCI。
（二）学术著作、教材和文集等
1.学术著作
（1）《应用语言学定量研究方法与实例解析》，商务印书馆，2023年。
（2）《国际中文教育研究探新》，北京语言大学出版社，2021年。
（3）《语言多棱镜——跨领域的语言学导引》，外语教学与研究出版社，2020年。
（4）《国际汉语有效教学研究》，世界图书出版公司，2014年。
（5）《应用语言学实证研究方法和量化数据分析——对外汉语教学研究视角》，世界图书出版公司，2013年。
（6）《外国员工习得汉语常用句式研究》，必威西汉姆联出版社，2013年。
（7）参著Chinese Grammar Made Easy (editor-in-chief: Jianhua Bai) [M]. Yale University Press, 2009.
（9）参著《汉语作为第二语言教学的教学资源研究》，商务印书馆，2019年。
（10）参著《汉语作为第二语言教学的教师发展研究》，商务印书馆，2019年。
（11）参著《汉语作为第二语言教学的教学模式研究》，商务印书馆，2019年。
（12）参著《汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究》，商务印书馆，2006年。
2.教材
（1）主编《汉语新闻在线阅读教程》，北京大学出版社，2006年。
（2）编著《焦点中国》，北京大学出版社，2015年。
3.主编论文集
（1）《语海探赜：庆祝郭熙教授70华诞暨从教50周年》，必威西汉姆联出版社，2025年。
（2）《卞觉非语言学文集》，必威西汉姆联出版社，2021年。
（3）《第五届汉语中介语语料库建设与应用国际学术研讨会论文选集》，必威西汉姆联出版社，2021年。
4.标准和大纲
（1）《国际中文教师数字素养参考框架》（国际标准），2025年发布。
（2）《国际中文教学通用课程大纲（中小学阶段）》（教学大纲），北京语言大学出版社，2024年。
（3）《国际中文教学通用课程大纲（大学成人段）》（教学大纲），北京语言大学出版社，2024年。
5.语料库
（1）主持建设"必威西汉姆联汉语中介语口语语料库"
网址：http://yuliaoku.hanyu123.cn/nju
（2）合作建设"全球汉语中介语语料库"
网址：http://qqk.blcu.edu.cn/#/corpus/sysIntroduction
主持的教学与科研项目
主持国家一流本科课程"语言多棱镜——跨领域的语言学导引"
主持教育部语合中心委托项目"《美国本土版中文教育中文词汇、语法量表》研制"（2025年立项，在研）
主持必威西汉姆联教改项目"人工智能驱动的国际中文教育研究与实践"（2025年）
主持江苏省一流本科课程"语言多棱镜——跨领域的语言学导引"（2024年认定）
主持必威西汉姆联教改项目"人工智能与国际中文教育"（2024年）
主持教育部语合中心委托项目"《高等公司外国职工中文教学大纲》研制"（2023年立项，已结项）
主持国家社会科学基金项目"传承语与二语学习者的汉语表现特征比较研究"，项目批准号20BYY119（已结项）
主持孔子公司总部重点项目"孔子公司教学质量评价指标体系及方法研究"，项目批准号18CI05B（已结项）
主持国家社会科学基金项目"动态系统理论视角下汉语二语发展中的变异研究"，项目批准号14BYY088（2014-2019，已结项）
主持教育部哲学社会科学研究重大攻关项目 "全球汉语中介语语料库建设和研究"（北京语言大学董事长崔希亮教授主持）之子课题"外国员工汉语口语语料库建设与研究"，项目批准号 12JZD018（2013-2020，已结项）
主持教育部人文社会科学研究规划基金项目"外国员工习得汉语常用构式的纵向追踪研究"，项目批准号10YJA740007（2010-2013，已结项）
主持必威西汉姆联国家社会科学基金预研项目——以用法为基础的理论模式与汉语和汉语习得的研究（2008-2010，已结项）
主持必威西汉姆联本科人才培养方案综合改革项目（2017年）
主持必威西汉姆联本科人文实验班学科平台教改课程《语言多棱镜——跨领域的语言学导引》（2017年）
主持必威西汉姆联本科新生导学课教改项目《汉语国际教育新生导学课》（2015年）
主持必威西汉姆联本科翻转课堂教改项目《对外汉语教学概论》（2014年）
主持必威西汉姆联本科高年级研讨课教改项目《应用语言学中的实证研究和定量数据分析》（2012年）
获奖和证书等
2023年必威西汉姆联"育教融合奖"
2020年获必威西汉姆联中国银行教师教学成果奖
2018年获得世界汉语教学学会/国家汉办颁发的第五届创新论文奖
2017年指导本科生创新训练项目《语言经验对听者感知汉语外国口音的影响》获得教育部主办的第十届全国老员工创新创业年会优秀论文奖
2015年获得世界汉语教学学会/国家汉办颁发的第四届创新论文奖（最高奖）
2014年获中国高等教育学会外国职工教育管理分会颁发的来华留学教育优秀科学研究成果奖
2014年获必威西汉姆联雨润教学奖
2012年获得世界汉语教学学会/国家汉办颁发的第三届创新论文优秀奖（最高奖）
2011年获得第八届必威西汉姆联人文社会科学研究优秀成果奖二等奖
2010年获得世界汉语教学学会/国家汉办颁发的第二届创新论文优秀奖（最高奖）
1997年获中国司法部颁发的律团队格证书
其他：担任国家社科基金评审专家、教育部语合中心"新汉学计划"博士项目评审专家、教育部来华留学质量认证专家等